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“学习强国”App是一种强制性洗脑工具，可以预见，不久的将来会进入大学、中学和小学，甚至进入高考试卷。问题是这种政府强制的洗脑能够被民众接受吗？文革时代学习毛泽东著作和语录运动在今天死灰复燃说明了什么？我们一起分析一下。
第一，违背自由意志的强制洗脑没有生命力
在我的记忆中，文革后，中国恢复高考，整个社会洋溢着积极向上的活力，学习知识成为社会风尚，它并非政府强制，而是出自人们对知识的渴望。在今天，很多学生在努力学习英语，因为他们要实现留学梦想。在美国的法学院，我常看见一些年龄偏大的学生，他们或许想从事法律职业，或许想充实提高自己知识。他们都是自愿而来，非常珍惜学习机会。当局4月8号强制关闭了于建嵘、六神磊磊、童大焕等50人的微博账号，但这些网络大V具有强大的社会影响力。仅于建嵘的粉丝就高达720万人；童大焕的粉丝65万人；六神磊磊的粉丝为47万人。许章润教授因批判习近平政治倒退、个人崇拜而被勒令停职停课，但当局对许章润的整肃，非但没有达到杀鸡儆猴之目的，反而激起了知识界的群起抗争。“学习强国”APP的强制推行，我们没有看到文革时代的疯狂拥趸现象，相反看到的是中共风雨飘摇的末世苍凉。可见，自由意志源于人性，是与生俱来的。强制洗脑必然招致抵制和厌恶，没有生命力。
第二，强制洗脑会制造出虚伪的投机分子
在文革中，中共强制人民学习毛泽东著作和语录，出现了很多所谓优秀分子，如雷锋、林立果等。我至今还记得雷锋晚上在被窝里打着手电筒学习毛著的照片。但现在我们都知道，这是特意拍摄用于宣传的照片。林彪之子林立果也曾经是学习毛著的优秀军人代表。1970年7月31日，在空军直属机关，林立果作了一个“活学活用毛泽东思想讲用”报告。报告长达7个小时，讲了整整一天。会后，将林立果报告印制了70多万册，在空军广为散发。但也正是林立果起草了《571工程纪要》对毛泽东进行了深刻的批判，振聋发聩。他在纪要中写道：毛泽东的社会主义实质是社会法西斯主义。他们把中国的国家机器变成一种互相残杀，互相倾轧的绞肉机式的。把党内和国家政治生活变成封建专制独裁式家长制生活。他不是一个真正的马列主义者，而是一个行孔孟之道借马列主义之皮、执秦始皇之法的中国历史上最大的封建暴君。毛泽东是一个怀疑狂、疟待狂，他的整人哲学是一不做、二不休。他每整一个人都要把这个人置于死地而方休，一旦得罪就得罪到底、而且把全部坏事嫁祸于别人。戳穿了说，在他手下一个个象走马灯式垮台的人物，其实都是他的替罪羊。一个学毛著的积极分子居然洞若观火，将毛泽东看得明明白白、真真切切，不能不说是一种讽刺。
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